3月8日，韩文教育惠州基地的65个韩国孩子迎来了新学期。这些孩子平时就在各自就读的学校和中国孩子一起学习，而到了星期六，他们聚集到位于市南坛小学实验学校的韩文教育基地，一起学习他们的母语——韩语。

    韩文教育惠州基地共有9个班

    “你们的老师在吗？”市南坛小学实验学校的老师张卫红用普通话询问韩文教育惠州基地的孩子。“她不在。”在走廊上休息的三四个韩国孩子异口同声用普通话回答。

    韩文教育惠州基地共有9个班，8岁以下的韩国孩子分在两个幼儿班，8岁到13岁的孩子分在6个小学班，13岁以上的孩子在一个初中班。在南坛小学实验学校 的课室里，记者看到老师们正用韩语给学生上课。课堂上，老师学生都用韩语对话。据惠州韩国商工会会长金周泰介绍，孩子的课本都是来自韩国的韩语课本。

    “你要问我什么？”当张卫红介绍韩国学生金成洙与记者认识时，金成洙用标准的中文说。

    金成洙今年12岁，在韩文教育惠州基地五年级学习韩语，同时也是南坛小学实验学校的学生。金成洙来自韩国首都首尔。他爸爸在惠州开工厂，4年前他从韩国来到惠州居住。他的爷爷奶奶和其他亲戚都在韩国，因此每年的暑假寒假，金成洙都要回韩国探亲。

    金成洙告诉记者，他来中国时就开始学习中文。对于韩文，金成洙有时不如中文说得流利。“因为我是韩国学生，学校的中国同学都对我很好奇。”金成洙说。

    令金成洙高兴的是，在南坛小学实验学校，他认识了许多中国朋友，在韩文教育惠州基地，他又交到了韩国朋友。

    双重身份，既是教育基地的老师又是学生的母亲

    韩文教育惠州基地有9名老师。这9名老师都是韩国人，都是本科毕业的女性。她们的丈夫要么在惠州韩国企业任职，要么在广东经商。平时她们在家里当全职太 太，韩文教育惠州基地开班后，每个星期六上午，她们就是65名韩国孩子的韩文老师。据了解，韩文教育惠州基地的9名老师都有孩子在韩文教育惠州基地学习。 像张永淑老师，她的两个孩子就在该基地学习韩文。这些老师在韩文教育惠州基地里扮演着双重角色：既是老师也是妈妈。

    没有专门学校教韩文，会让孩子对韩文生疏

    惠州韩国商工会会长金周泰表示，在惠州的韩国人有两三千人，韩文教育惠州基地没有成立前，在惠州的韩国孩子没有专门教韩文的学校。“由于孩子身处在中文的 环境里，只有在家时才能接触到韩文，这样久而久之他们对韩文会生疏，甚至忘记如何讲韩文。”金周泰说。让在外国居住的韩国孩子系统的学习韩文，可使孩子回 国后和本国人交流更顺畅。

    为什么选择南坛小学实验学校作为惠州韩文教育基地？金周泰说，去年筹建韩国教育惠州基地，得到了市政府、惠城区政府和市区教育部门领导的大力支持。有关部门带他们实地考察了近10所学校，最后他们选中了交通便捷、环境优雅、硬件较好的南坛小学实验学校。

    据了解，韩文教育惠州基地成立后，韩国孩子与中国孩子开展了中韩文化交流活动。2007年中秋节，韩国孩子与南坛小学实验学校的学生进行交流活动。在活动 上，双方展示了各自的月饼，了解各自月饼的做法和味道。今后他们还会举办许多增进两国孩子友谊的互动节目，以增进两国下一代的友谊。